Кабінет практичного психолога та соціального педагога Ніжинської гімназії №14

Заняття з арт-терапії з учнями 5-го класу пройшло дуже цікаво та насичено. Учні отримали задоволення від процесу та промалювали актуальну тему.   

У рамках тижня з протидії булінгу психологічною службою закладу були проведені заходи, спрямовані на інформування учасників освітнього процесу та формування нетерпимості до цього негативного явища. 

Настільна гра «Крок за кроком» розроблена Всеукраїнським громадським центром «Волонтер» за підтримки Представництва дитячого фонду ООН (ЮНІСЕФ). Гра сприяє набуттю учасниками певного комплексу знань та формування у них навичок відповідальної поведінки щодо власного здоров я, зокрема, прийняттю виважених рішень, усвідомленню проблем ВІЛ/ СНІД, та інших наслідків ризикованої поведінки, виробленню власного ставлення до широкого кола питань, пов’язаних із здоровим способом життя. Гра проводилась у формі лото, учасники відповідали на запитання, які випадали у  картках 5 типів:  жовті – значення  загальнолюдських цінностей у житті людини, здоров’я – як цінність, зелені – гігієна як основа здорового способу життя людини, сині – особливості наркозалежнос поведінки, рожеві – статеве та репродуктивне здоров я,  червоні – основи профілактики ВІЛ/СНІДу. Учні 8 класу з користю провели час та закріпили отримані знання. 

                           День миру Сьогодні мир в Україні не є абстрактним бажанням, це усвідомлена мета. І найвищу цінність миру, який є запорукою щасливого життя, сьогодні відчула кожна українська родина. Мир не означає програти війну, мир – це щоденна праця кожного громадянина задля вдосконалення, розвитку і спокою в країні. З нагоди Дня миру з учнями 9класу було проведено тренінгове заняття "Ми за мир".

                                                       Гра "КОЛО безпеки" Під час Всеукраїнського тижня протидії булінгу в рамках проєкту Всеукраїнського громадського Центру "Волонтер" за підтримки Дитячого фонду ООН (ЮНІСЕФ)  була проведена карткова  гра "КОЛО безпеки" з учнями 5 класу. Мета гри: сформувати в учасників систему уявлень та знань щодо явища насильства, форми та методів його попередження та подолання, а також особливостей звернення по допомогу у разі ризику ситуації насильства або безпосереднього випадку.   Завдання: - підвищити рівень знань щодо проблем, пов"язаних з насильством, розглянути основні форми та особливості насильства та жорстокого поводження з дітьми, а також запобігання йому; - спростувати міфи та відшукати факти. що стосуються явища насильства; - ознайомитися із поняттям булінгу та насильства\цькування у школі, розглянути відповідальність основних учасників цього процесу, визначити шляхи подолання такого явища; - підвищит

                  Дорослішай на здоров’я Пройшло заняття "Цінність життя. Цінності у житті" за програмою "Дорослішай на здоров’я"у формі тренінгу . У тренінгу використовувалися методи навчання, спрямовані на стимуляцію взаємодії учасників. Усі вони об’єднуються під назвою «інтерактивні методи навчання» і забезпечують: можливість активного обговорення, осмислення й індивідуального сприйняття інформації кожним учасником; реалізацію спільної діяльності у режимі рівноправного спілкування, самостійного мислення й поведінки; створення психологічно комфортних умов навчання, в яких учасник відчуває свою успішність, інтелектуальне зростання. Під час заняття учні обговорили тему цінностей та кожен створив скарбничку для збереження своїх цінностей.

  Прихована проблема -  БУЛІНГ У 2019 року вступили в силу норми закону «Про внесення змін до деяких законодавчих актів України щодо протидії булінгу (цькуванню)», який визначає поняття булінгу. Напередодні початку нового навчального року, Міністерство юстиції України продовжує інформування в рамках кампанії #СтопБулінг. Булінг (bullying, від анг. bully – хуліган, забіяка) (цькування) - це діяння (дії або бездіяльність) учасників освітнього процесу, які полягають у психологічному, фізичному, економічному, сексуальному насильстві, у тому числі із застосуванням засобів електронних комунікацій, що вчиняються стосовно малолітньої чи неповнолітньої особи та (або) такою особою стосовно інших учасників освітнього процесу, внаслідок чого могла бути чи була заподіяна шкода психічному або фізичному здоров’ю потерпілого. Які ознаки булінгу? Типовими ознаками булінгу є: систематичність (повторюваність) діяння; наявність сторін – кривдник (булер), потерпілий (жертва булінгу), спостерігачі; наслідки

  Акція "Думай позитивно!" Сьогодні учні 9 класу разом з практичним психологом Сілівоненко К. О. провели акцію "Думай позитивно". Вони роздали вчителям та учням афірмації — це короткі фрази, які містять у собі позитивне твердження. Впливаючи на підсвідомість, вони програмують нас на певний результат, покращуючи настрій, вселяючи впевненість і віру в свої сили. 😊 А також мотивуючі картинки із надихаючими цитатами ― непоганий різновид спонукання до дії, до початку шляху до позитивних змін. А навіть довгий шлях, як відомо, починається з першого кроку. Саме ці листівочки зробили всіх учасників акції надзвичайно щасливими, бо кожен знайшов в них, ті слова, яких потребував саме в цей момент!

  Правила позитивного мислення або світло в кінці тунелю… У кожної людини упродовж життя трапляються перешкоди на шляху до досягнення мети. І якби це були невеликі купини, то нехай…Але частіше за все – це гігантські гори непорозуміння, байдужості, лицемірства і брехні, які беруть свій початок від заздрості. Тут пригадується мені притча про заздрість, у якій йдеться про те, що в одного чоловіка склалися такі обставини, за яких він міг примножити все, що захоче вдвічі, але у сусіда буде того самого добра вдвічі більше. Чоловік довго думав і попросив у долі забрати у нього одне око… Але в житті все відносно і те, що вчора здавалося карою небесною, сьогодні сприймається, як манна небесна. Вчора ми вважали, що життя несправедливе, а сьогодні дякуємо, що сталося саме так, як є. Вчора колегам здавалося, що ви були поганим працівником, занадто вимогливим керівником, а сьогодні, порівнявши з іншим…, виявляється, що ви були найкращим. Зазвичай ми не усвідомлюємо, що більшість речей, які трапляют

  Поради батькам щодо профілактики депресії у підлітків Підлітковий вік – пора активного розвитку та внутрішніх конфліктів, бажання самостійності та страху перед відповідальністю, розробки стратегій взаємодії з оточуючими та пошуку власного «Я». Цей віковий період пов’язаний з мріями про майбутнє, постановкою власних цілей, реорганізацією структури взаємин з однолітками, вчителями, батьками. З іншого боку, саме підлітковий вік є періодом особливої вразливості, коли, стикаючись з життєвими труднощами, людина може втратити віру в себе, впасти у відчай та відмовитись від будь-якої взаємодії з навколишнім світом. Все це може бути ознаками підліткової депресії. Насправді, депресія – це надзвичайно поширене порушення. За даними ВООЗ від 15 до 20 відсотків усіх людей хоч раз у житті мали депресивний епізод. Алгоритм подолання депресії є досить чітким і послідовним, але, якщо його не дотримуватись, можна завдати суттєвої шкоди здоров’ю людини та загострити ті проблеми, які вона намагається под

  Батькам п'ятикласників Поради батькам п'ятикласників У п’ятому класі починається новий період у житті дитини. Вона дорослішає, переходить навчатися до середньої школи. Вимоги до навчання змінюються, з'являються нові шкільні предмети. П’ятий клас – це не тільки новий етап у навчання, це і новий етап у розв итку особистості. Поступово змінюється основна діяльність. Головним у житті дитини спілкування, якому діти у цей період присвячують більшість свого вільного часу. Навчання поступово відходить на другий план. Але у п’ятому класі інтерес до навчання зберігається майже у всіх дітей. Тому цей час найкращій для того, щоб навчити дитину вчитися! Для цього необхідно показати дитині, як правильно розподіляти час, відведений на виконання домашніх завдань, навчити виділяти головне під час читання. У п’ятому класі дитина дуже емоційна, навіть у ставленні до навчальних предметів. Діти із задоволенням беруться за все, що їм до вподоби. Але, зустрівшись з першими труднощами, швидко вт