Кабінет практичного психолога та соціального педагога Ніжинської гімназії №14

Розпочала роботу гаряча лінія для осіб, які постраждали від домашнього насильства Сервіс цілодобово доступний за номером  15-47 .  Дзвінки є безкоштовними зі стаціонарних та мобільних телефонів, анонімними та конфіденційними. Як зазначив  заступник Міністра соціальної політики з питань європейської інтеграції Сергій Ніжинський , оператор кол-центру не просто фіксує звернення чи переадресовує його до відповідних компетентних відомств, а й в онлайн-режимі може надавати психологічну допомогу потерпілим від насильства. На гарячій лінії: - надаються інформаційні, психологічні та юридичні консультації чоловікам та жінкам, які постраждали від домашнього насильства, насильства за ознакою статі, насильства стосовно дітей, або з питань загрози вчинення такого насильства, - надається психологічна допомоги потерпілим від домашнього насильства жінкам, чоловікам, дітям. Тобто у разі потреби людина отримає практичну інформацію, що робити і куди звертатись при виявленні загрози чи проблеми.

"Чарівна фея" Одним із завдань дошкільного підрозділу Ніжинської гімназії № 14 є створення сприятливих умов для гармонійного розвитку особистості дошкільника, які гарантують формування, збереження, зміцнення здоров’я вихованців. Метою практичної психологічної роботи в цьому напрямку є: збереження, зміцнення психологічного здоров’я дітей як складової здоров’я людини в цілому, попередження негативних проявів, корекція емоційних труднощів (тривожності, агресивності). Тому для в ихованці різновікової групи було проведено корекційно-розвиткове заняття. І в гості до діток завітала чарівна фея, яка запропонувала їм цікаві завдання. Особливо привабил а вихованців техніка пуантілізм під час якої діти поринули у творчий процес і допомогли чарівній феї .

  Майстер-клас для учнів "Світлі почуття" Ця сучасна унікальна методика - ефективний спосіб розслаблення й відпочинку, вивільнення творчого потенціалу, зміна фокусу у сприйнятті світу і себе. А що іще потрібно для учнів підліткового віку. Цікавинка в тому, що зразок відсутній і тему учасники не знають. Сюжет вгадується лише в ході роботи, частіше - наприкінці. Під час правопівкульного малювання ламаються стереотипи про візуалізацію реальності та ірреальності, про власні художні здібності і можливості, про правильність і неправильність. Все це відбувається за рахунок тимчасового придушення лівої півкулі, відключення логіки та раціональної оцінки, адже в інтуїтивному живописі немає зразка і будь-яких інструкцій. Сам процес творчості, звертаючись до внутрішніх природних ресурсів людини, наповнює її бажанням жити і радіти життю. Прислухайтесь до своїх почуттів, відстежте їх у тілі, у диханні, дайте волю імпульсам, виберіть той колір, який вам до душі, і через р

Індивідуальна корекційно-розвиткова робота психолога з учнями Двадцять   перше   століття   потребує   створення   такої    нової   школи,   яка   розвиває   людину   психологічної   культури,   інтелектуально   розвинену,   самостійну,   активну,   здатну   до   самопізнання   і   самореалізації, яка   володіє   компетентностями   світового   рівня,   що   дозволяє   використовувати   здобуті   знання   для   розв’язання   практичних   завдань,   аналізу   нестандартних   ситуацій   та   роботи,   усвідомлювати   особистий   життєвий   шлях. Для   цього   недостатньо   в   освітньому   закладі   практичного   психолога,   а   треба   щоб   всі   учасники   освітнього   процесу   були   активними   та   готовими   до   змін.   Всі   повинні    наповнюватися   новим   змістом   та   еволюціонувати   разом   із   розвитком   науки   і   практики. У   сучасному   світі   на   практичних   психологів   покладають   великі   надії.   Практичні   психологи   мають   бути   творч